Herbeleef het service-learning netwerkevent ‘Betekenisvolle samenwerkingen: bruggen bouwen tussen het hoger onderwijs en de samenleving’

20/03/26, @UHasselt

In service-learning staat samenwerking met maatschappelijke organisaties en actoren centraal. Hogeronderwijsinstellingen en partners uit de samenleving slaan de handen in elkaar om zo een positieve bijdrage te leveren aan de maatschappij. Tijdens het service-learning netwerkevent van vrijdag 20 maart 2026 werden deze samenwerkingen extra in de verf gezet.

Bekijk hier de foto’s van het event en alle presentaties die aan bod kwamen tijdens de parallelle sessies.

Keynote

Met welke ‘community’? Service-learning en de maatschappelijke opdracht van de universiteit

– James Kennedy (Universiteit Utrecht)

De laatste jaren zetten universiteiten zich steeds vaker in voor de bredere gemeenschap als onderdeel van hun zogenaamde ‘derde missie’. Er zijn variaties op dit thema, waaronder de benaming ‘civic universiteit’. Maar wat houdt het in de praktijk in om je in te zetten voor een regio of een stad, en wat zou dat moeten betekenen? In deze lezing wordt nader ingegaan op het begrip ‘community’ en hoe dat in de praktijk betekent dat er contacten worden gelegd met verschillende soorten maatschappelijke partners. De keuze met welke communities wordt samengewerkt, bepaalt het karakter van de derde missie van elke universiteit. Hetzelfde geldt, zo stelt deze bijdrage, voor de voorwaarden van de relaties met de externe partners. Het soort relaties dat wordt opgebouwd, zegt veel over hoe de universiteiten kennis, onderwijs en hun eigen missie verstaan. Kritische keuzes over hoe relaties worden opgebouwd en onderhouden, zijn noodzakelijk om echte goede banden met de samenleving de norm te laten worden. De uitgangspunten van service-learning kunnen hiervoor als kompas dienen.

James Kennedy is hoogleraar moderne Nederlandse geschiedenis bij de faculteit Geesteswetenschappen en universiteitshoogleraar met een speciale opdracht rond Community Engaged Learning aan de Universiteit Utrecht.

• • De basisprincipes van service-learning – Kaat Somers (UCSIA)

  • Designing for More: onderzoekend en ontwerpend samenwerken – Ruth Stevens, Ann Petermans & Jan Vanrie (UHasselt)

  • Street Law – Niels Appermont, Stijn Smet & Maaike Wils (UHasselt)

  • Capita selecta: alles behalve wetenschappelijk? – Geert-Jan Graulus, Dorien Baeten, Sarah Doumen & An Hardy (UHasselt)

  • Civic reflectie als katalysator: maatschappelijke impact in het Materiomics Stageproject – Dorien Baeten (UHasselt)

  • De modelleerweek in de bacheloropleiding Wiskunde – Karel Appeltans & Jochen Schütz (UHasselt)

  • Transportation Innovation Challenge – Wim Ectors & Ariane Cuenen (UHasselt)

• • Lego Learning Lab – Fabienne Michel & Isabel Van den Eynde (KdG)

  • INTERPRO Academy: interprofessioneel opleiden & samenwerken in regio Limburg – Karen Willems (UHasselt), Raf Meesen (UHasselt), Lieve Haumont (UCLL), Evi Neven (UCLL), Heidi Janssen (PXL), Miet Swinnen (PXL), Anouk Tuinstra (CELL) & Ilse Lamers (UHasselt)

  • From theory to field: interdisciplinaire service-learning in DG Congo – Bram Pynoo (Hogeschool Vives) & Kathia Reynders (KU Leuven)

  • Designing with people: civic learning als motor voor inclusief ontwerpen – Elke Ielegems, Myrthe Logist, Annemie Spooren & Jan Vanrie (UHasselt)

• • Bruggen bouwen en ervaren met het Buddyproject – Nele Gulinck (Odisee) & Fatima Altunbas (FMDO)

  • Re-tracing Complex Entanglements: integratie van onderzoek en praktijk in het onderwijs – Liesbeth Huybrechts & Liese Mertens (UHasselt)

  • Vormgeven van evaluatie binnen service-learning – Joke Heyman & Franne Schepers (UHasselt)
  • Partners in en voor sociale verandering – Kaat Somers (UCSIA) & Maaike Mottart (AHS)