Interview met Kaat Somers: “Elke partner is gever én ontvanger”

In het recente nummer van Tertio brengt collega Kaat Somers een krachtig pleidooi voor structurele verankering van service-learning in het hoger onderwijs. In het interview gaat ze dieper in op het belang van horizontale solidariteit tussen onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties, en hoe service-learning studenten confronteert met maatschappelijke uitdagingen die niet in een handboek staan.

Kaat benadrukt dat service-learning geen vrijblijvende extra is, maar een noodzakelijke aanvulling op klassieke onderwijsvormen in een wereld van wicked problems en toenemende polarisatie. Ze roept op om niet te blijven steken in losse initiatieven, maar om duurzame partnerschappen en institutionele ondersteuning uit te bouwen.

Daarnaast werpt ze een interessante blik op de toekomst van service-learning in digitaliseringstrajecten en de waarde van onverwachte leermomenten, of zoals ze het noemt: verrassingsleren.