Community service-learning binnen de stage Sociale Wetenschappen aan UHasselt: samen bouwen aan betekenisvolle leerervaringen
Binnen de bachelor Sociale Wetenschappen aan Universiteit Hasselt vormt het vak ‘Stage: Community Service-Learning’ een centrale pilaar van het derde bachelorjaar. Studenten werken gespreid over het academiejaar gedurende 20 dagen bij een organisatie naar keuze. Hiervoor wordt tijd voorzien in het lessenrooster via onderwijsvrije dagen.
Het orgelpunt is een adviesnota waarin studenten een maatschappelijke problematiek koppelen aan wetenschappelijke inzichten, en vanuit de kruisbestuiving concrete adviezen schrijven richting de stageplek. Deze adviezen worden gepresenteerd op een posterbeurs.
Community Service-Learning in de bachelor Sociale Wetenschappen
De bachelor Sociale Wetenschappen aan Universiteit Hasselt bestaat uit een diverse groep studenten, met eigen achtergronden en interesses. Onze opleiding speelt hierop in door drie specialisaties aan te bieden – communicatiewetenschappen, bestuurskunde en sociologie – waaruit studenten vanaf het tweede jaar een major en minor kiezen.
In het stageprogramma in het derde jaar laten we studenten zelf een stageplek kiezen op maat van hun interesse. Studenten hebben hiervoor twee opties: ofwel kiezen en motiveren ze zelf een plek bij de opleiding (na een individueel kennismakingsgesprek met de stageplek dat ze zelf organiseren), ofwel kiezen ze een plek met goedgekeurde stageprojecten uit een database die we als opleiding hebben opgesteld.
Centraal in de filosofie van ons stageprogramma is dat we betekenisvolle stages willen rond afgebakende onderzoeksvragen. Deze onderzoeksvraag wordt finaal afgebakend in een digitaal opstartgesprek tussen de student/stagiair, de stagebegeleider aan Universiteit Hasselt (lid van het docententeam), en de stagementor op de stageplek. De competentie die we studenten hier willen laten ontwikkelen, is het kunnen vertalen van een problematiek die wordt ervaren op de stageplek naar, enerzijds, een wetenschappelijk inzicht en, anderzijds, een onderzoeksopzet die toelaat dit inzicht toe te passen op de praktijk van de stageplek. Vanuit de kruisbestuiving tussen wetenschap en praktijk ontstaan inzichten die studenten neerschrijven in een adviesnota.
Een brede waaier van projecten
Fijn voor de opleiding om te zien is de grote diversiteit aan stageprojecten (en dus inzetbaarheid van onze studenten). Thema’s variëren van sociale mediabeleid, HR- en diversiteitsmanagement tot beleidsevaluatief of doelgroepenonderzoek. Dit in uiteenlopende publieke, semipublieke en private organisaties, gaande van (lokale, regionale, nationale) overheidsdiensten en politieke partijen of parlementsleden, tot scholen, politiediensten, mediabedrijven en een brede groep middenveldorganisaties, maar tevens private actoren in de interim- of sportsector.
De evaluatie van de stage bestaat – naast de adviesnota en (toelichting van) de poster – ook uit twee procesevaluaties: enerzijds vanuit de stageplek en anderzijds een zelfreflectie door de studenten. In deze laatste vragen we studenten te reflecteren over het eigen leer- en groeiproces, de rol als sociale wetenschapper in de maatschappij, hun omgang met feedback, en de maatschappelijke bijdrage van het stageproject.
Het academiejaar 2024-2025 was de eerste keer dat we in onze nog jonge opleiding een stageprogramma organiseerden. Uit evaluaties, zowel intern met collega’s en studenten als extern vanuit de stageplekken, blijkt een grote tevredenheid. Stageorganisaties zijn zeer positief over de inzetbaarheid en kwaliteit van onze studenten. Voor studenten vormt de stage een unieke kans om opgedane wetenschappelijke kennis en vaardigheden te vertalen naar de praktijk. Voor de opleiding vormt het stageprogramma een gelegenheid om relaties aan te knopen en te onderhouden met onze stakeholders.
Prof. dr. Jan Boon
Coördinerend verantwoordelijke Stage & Community Service-Learning
Meer weten over service-learning aan UHasselt?
Neem een kijkje op https://www.uhasselt.be/nl/over-uhasselt/civic
