Service-learning in hoger onderwijs – de samenleving als krachtige leeromgeving

Voorlezen aan Huis is een initiatief waarbij studenten Kleuteronderwijs kinderen (5 à 6 jarigen) thuis voorlezen om hun taalontwikkeling te stimuleren en gelijke onderwijskansen te bevorderen. Door interactief voor te lezen en in dialoog te treden met ouders, ontwikkelen studenten hun communicatieve (interculturele) vaardigheden en leren ze omgaan met diversiteit. Het project richt zich vooral op kansarme gezinnen, waar voorlezen minder vanzelfsprekend is, door diverse redenen. Studenten krijgen praktische tips om een goede leesomgeving te creëren en leren hoe ze ouders kunnen betrekken bij het voorleesproces. Dit project draagt tevens bij aan de taalvaardigheid van kinderen en versterkt de band tussen school en gezin, met als doel de onderwijskansen van alle kinderen te vergroten.

Voorlezen aan Huis biedt niet enkel voor de betrokkenen gezinnen een meerwaarde, ook voor onze studenten is het een rijke leerervaring. Studenten ervaren de cruciale rol van de sociale omgeving in de taalontwikkeling van kinderen. Daarnaast oefenen studenten hoe ze op een respectvolle en ondersteunende manier kunnen communiceren met ouders. Door deze interacties ontwikkelen studenten een dieper begrip van de uitdagingen waarmee deze gezinnen te maken hebben.

Door intervisie met medestudenten en reflectieopdrachten krijgen de studenten inzicht in hun eigen vooroordelen en leren ze constructief omgaan met onbekende situaties. Ze leren hun blik te verruimen, wat hun empathie en begrip voor verschillende leefwerelden vergroot.

Studenten werken niet alleen samen met de school, maar ook met de lokale bibliotheek. Ze ervaren hoe onderwijs kan bijdragen aan sociale rechtvaardigheid en krijgen zo een eerste kennismaking met Community Service Learning. Voorlezen aan Huis bereidt onze studenten voor op hun rol als leerkracht en hun bijdrage aan een inclusieve samenleving.

”   ” – toevoegen citaat