Service-learning in hoger onderwijs – de samenleving als krachtige leeromgeving

Het vertrekpunt van het opleidingsonderdeel betreft de actuele discussie over evidence-based practice en het evalueren van effectiviteit van het sociaal werk, en ruimer van sociale interventies. De studenten verwerven kennis en inzicht in het evalueren van interventies en kunnen deze onderling vergelijken. Zo kunnen studenten, naast het opdoen van kennis, een reële bijdrage leveren aan de partnerorganisatie die het evaluatieonderzoek kan gebruiken voor de verbetering van hun eigen werking. De studenten formuleren onderzoeksvragen, toetsen die af bij stakeholders en ontwikkelen een haalbaar en wetenschappelijk verantwoord design om die onderzoeksvragen te beantwoorden.

“toevoegen citaat” – Student/docent/partner